Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas

Denisse Cabrera
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - PRIMARIA 5º GRADO


Área: Formación Cívica y Ética
Tema: Desafíos para la Construcción de Comunidades y Sociedades Inclusivas y Equitativas
Título: "Construyamos una comunidad sin violencia ni discriminación"


ENFOQUE: Igualdad de género e interculturalidad crítica
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
NÚMERO DE SESIONES: 3 sesiones de 45 minutos cada una
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
El alumno analiza críticamente las causas y consecuencias sociales, culturales e históricas de la violencia de género, asociadas a estereotipos o prejuicios sobre la feminidad y la masculinidad en sociedades y comunidades patriarcales que pueden llevar a un trato desigual.


OBJETIVO TRANSVERSAL:
Verificar que los alumnos reconozcan los prejuicios y conductas discriminatorias presentes en los espacios de convivencia.


ÁREAS INTERDISCIPLINARES: Formación Cívica y Ética, Educación Artística, Español


PROPUESTA PEDAGÓGICA:
A través del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), los estudiantes se enfrentarán a una situación problemática que deberán resolver de forma colaborativa. Se guía el proceso de indagación y reflexión mediante preguntas clave, con una perspectiva crítica que promueva la igualdad de género y el respeto a la diversidad cultural.


SESIÓN 1: Detectamos el Problema


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar qué es la violencia de género, cómo se manifiesta y por qué es un problema estructural con raíces culturales, sociales e históricas.


Actividad de Inicio:



  • Activación de conocimientos previos: En lluvia de ideas, se pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por violencia? ¿Han escuchado sobre violencia