¿QUÉ ES LA LITERATURA Y PARA QUÉ SIRVE EN LA COMUNIDAD?
QUI�ONEZ FLORES JESUS- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CLASE
ASIGNATURA: Español
GRADO: Secundaria 3º
DURACIÓN: 8 sesiones de 50 minutos cada una
TEMA: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
ENFOQUES TRANSVERSALES: Igualdad de género e inclusión
OBJETIVO (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
PROBLEMA A ATENDER: Proyecto que visibilice las realidades, emociones y vínculos en su comunidad a través de textos literarios creados por cada estudiante.
PROYECTO FINAL: Muestra literaria comunitaria titulada: “Voces del corazón: relatos de escuela, familia y comunidad”
SESIÓN 1: ¿QUÉ ES LA LITERATURA Y PARA QUÉ SIRVE EN LA COMUNIDAD?
Inicio (10 min)
- Dinámica de rompehielo: “Quién soy yo en 5 palabras” (con enfoque inclusivo y de respeto a la diversidad).
- Reflexión inicial: ¿Qué emociones o sentimientos has vivido en tu familia, escuela o comunidad recientemente?
Desarrollo (30 min)
- Lectura colectiva de fragmentos breves de textos literarios que evidencien emociones relacionadas con familia, escuela o comunidad (poesías, relatos breves de autores latinoamericanos y textos inclusivos con enfoque de género).
- Lluvia de ideas guiada: ¿Qué elementos del lenguaje hacen que estos textos nos hagan sentir?
- Introducción al concepto de recursos literarios: metáfora, personificación, hipérbole, anáfora, etc. Se contextualizan con ejemplos cotidianos.
Cierre (10 min)
- Cuaderno de expresión: escribir librement