Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Asael Hernandez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR – 3º DE PRIMARIA
Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos
Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoque: Aprendizaje – Servicio, Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Educación Física – Ciencias Naturales – Formación Cívica y Ética)
PDA (Propósito Didáctico del Alumno): Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Problema que se atiende: Existe la necesidad de vincular la educación física con la salud y promover hábitos saludables.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Fomentar en los estudiantes de 3º de Primaria una conciencia crítica sobre la importancia de los hábitos alimenticios saludables y la actividad física como parte del cuidado del cuerpo y el bienestar personal y colectivo. Mediante el enfoque de Aprendizaje en Servicio, se busca involucrarlos en acciones concretas que impacten positivamente su entorno inmediato (escuela y familia), promoviendo el bienestar común.


SESIÓN 1: ¿Qué es un hábito saludable?
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconocer qué es un hábito saludable y su impacto en el bienestar.
Actividades:



  1. Diálogo inicial: ¿Qué hacemos diariamente para sentirnos bien?

  2. Lluvia de ideas en carteles (uso de pictogramas para facilitar la inclusión de alumnos con dificultades lectoras).

  3. Lectura breve de un cuento sobre salud y hábitos diarios (adaptado con pictogramas y audio para alumnos con discapacidad).

  4. Elaboración de un mural colaborativo: “Nuestros hábitos saludables”.
    Evaluación formativa: Rúbrica de participación, observación de actitudes en el trabajo colaborativo.