Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 1º
Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
PDA: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Enfoques: Vida saludable | Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Educación Física, Artes, Formación Cívica y Ética

PROPÓSITO GENERAL
Contribuir al desarrollo de habilidades motrices gruesas en niños y niñas de primer grado de preescolar, mediante el reconocimiento de diferentes deportes, la importancia del trabajo en equipo y el movimiento como parte de una vida saludable, a través de experiencias estéticas y actividades de servicio a la comunidad escolar.

PROBLEMA A TRABAJAR
Se detectó que los alumnos y alumnas del grupo no reconocen la importancia del movimiento físico y del deporte, ni identifican distintos tipos de deportes ni el valor de la actividad en equipo. A través de esta secuencia didáctica se busca sensibilizarles sobre la importancia del movimiento corporal, promoviendo su desarrollo motriz y su participación activa en la comunidad escolar.

SESIÓN 1: MOVIMIENTO Y CUERPO EN ACCIÓN
Duración: 45 minutos
Nombre de la actividad: “Conozco mi cuerpo jugando”

Objetivo: Que los niños y niñas identifiquen las diferentes partes de su cuerpo y su función en el movimiento, reconociendo sus posibilidades motrices en distintos espacios.

Inicio (10 minutos)

• Canción de bienvenida con movimiento corporal (Ejemplo: “Cabeza, hombros, rodillas y pies”).


• Dialogamos: ¿Para qu