¿QUÉ SABEMOS DE LOS ANIMALES DE LA GRANJA?

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 1º
Área: Conocimiento del medio natural y social
Tema central: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas — Pensamiento crítico
Problema a abordar: Que los niños y niñas identifiquen y reconozcan los animales de la granja, sus sonidos, características principales y su importancia.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.

SESIÓN 1: ¿QUÉ SABEMOS DE LOS ANIMALES DE LA GRANJA? (Descubrir - Indagación inicial)
Duración: 45 minutos
Competencia transversal: Pensamiento crítico

Propósito de la sesión: Activar saberes previos relacionados con los animales de la granja y generar curiosidad por investigar sobre ellos.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Actividad de bienvenida: Círculo de diálogo con la pregunta generadora:
  “¿Qué animales viven en una granja?”


• Niños y niñas expresan lo que saben sobre los animales.


• Docente registra sus ideas en un cartel de papel kraft con frases clave (ej. "La vaca da leche", "El perro cuida la granja").

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de imágenes y sonidos reales de animales de la granja proyectados en pantalla o en tarjetas didácticas.


• Actividad sensorial: “¿Quién hace este sonido?” Se reproducen sonidos de animales y los niños intentan adivinar a quién pertenece.


• Luego, se organiza una actividad artíst