Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Menita- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Español
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Modalidad: Proyecto Comunitario
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos no identifican los elementos esenciales dentro de la redacción de textos.
TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
"Jugamos y aprendemos juntos: creando nuestras propias instrucciones para compartir con la comunidad escolar"
PROPÓSITO:
Que los alumnos elaboren textos instructivos claros, completos y visualmente comprensibles para enseñar a otros compañeros cómo participar en juegos tradicionales o actividades escolares, desarrollando pensamiento crítico al seleccionar información relevante y apropiarse culturalmente del lenguaje escrito.
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SESIÓN 1: “Explorando los textos instructivos: sus partes y su función”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión:
Identificar las características y elementos esenciales de los textos instructivos, reconociendo recursos gráficos como diagramas, ilustraciones y símbolos que ayudan a la comprensión.
Actividades:
- Activación de conocimientos previos (10 minutos)
• Pregunta generadora: ¿Alguna vez has seguido instrucciones para jugar un juego o hacer alguna tarea?
• Lluvia de ideas: ¿Para qué sirven las instrucciones? ¿Cómo sab