Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase para Historia – Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica – Vida saludable
Eje interdisciplinar: Conocer la importancia del maíz

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Problema guía para el ABP:
¿Cómo ha influido el cultivo del maíz desde las antiguas civilizaciones hasta nuestra vida actual en términos culturales, alimenticios y de salud?

Sesión 1: "Raíces ancestrales del maíz"

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: Se les pregunta a los alumnos qué alimentos consumieron en la última semana que contuvieran maíz.


• Visualización de un breve video documental (5 minutos) sobre el origen del maíz y su domesticación por pueblos mesoamericanos.


• Presentación del problema guía: ¿Por qué es importante el maíz más allá de ser un alimento?

Fase de Desarrollo (35 minutos):

• Formación de equipos cooperativos de 4 alumnos.


• Se entrega un dossier con diferentes fuentes primarias y secundarias: leyendas ancestrales sobre el maíz, mapas antiguos de Mesoamérica, fragmentos del Popol Vuh y registros arqueológicos.


• Los equipos deben identificar en las fuentes cómo el maíz moldeó la vida social, religiosa y económica de las primeras civilizaciones americanas.


• Actividad interdisciplinaria: Los alumnos, guiados por el docente, elaboran una línea del tiempo comentada en una cartulina