Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes

Alexandra García
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informada y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para 5º grado de Primaria
Área: Ciencias Naturales y Educación Socioemocional
Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, derechos sexuales y reproductivos
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional
Problema a atender: Falta de información sobre reproducción y prevención de ITS y embarazo adolescente limita decisiones informadas en 5° y 6° grado


Objetivo de aprendizaje (PDA)
El alumno comprende que el embarazo es resultado de una relación sexual, a partir de describir y representar con modelos el proceso general de la reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, que implica la toma de decisiones libres e informadas y que su prevención y planificación es responsabilidad tanto de hombres como de mujeres, y que forman parte de sus derechos sexuales y reproductivos.


SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión única (45 minutos)


Momento 1: Activación de saberes previos (5 minutos)
→ Estrategia: Lluvia de ideas guiada por preguntas



  • El docente inicia con una pregunta detonadora:
    “¿Qué creen ustedes que se necesita para que nazca un bebé?”

  • Se recaban respuestas sin juzgar, registrándolas en el pizarrón.

  • Se guían las ideas hacia el proceso de reproducción humana, respetando los diversos niveles de conocimiento.

  • Se promueve el respeto por las ideas de otros y se refuerza la importancia de hablar de estos temas con naturalidad y responsabilidad.


Momento