¿Qué es un conflicto?

Plan de clase

Planeación de Clase

Nivel: Educación Primaria — 1er Grado
Modalidad: Trabajo por proyectos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Igualdad de Género, Educación Inclusiva

Tema Central del Proyecto:
Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.

Situación problematizadora:
“En nuestro salón a veces hay peleas o malentendidos. Algunos compañeros se gritan, otros se empujan y a veces no sabemos qué hacer cuando esto pasa. ¿Cómo podemos resolver estos conflictos de una manera más pacífica y justa para todos y todas?”

Contexto inclusivo:
Se considera que algunos alumnos aún no saben leer ni escribir, por lo tanto, se incorporarán dinámicas orales, gráficas, apoyos visuales y actividades lúdicas. Se incorporan estrategias de apoyo sensorial y estructuración visual para el alumno con nivel 1 de autismo, manteniéndolo en una zona de baja estimulación sensorial, promoviendo la interacción con pares de forma guiada. Cada actividad se adecua también al ritmo de aprendizaje de los estudiantes.

Sesión 1: ¿Qué es un conflicto?

Propósito:
Identificar qué es un conflicto, cuándo y por qué ocurre, y reconocer cómo nos sentimos cuando estamos en uno.

Inicio (10 min):

• Actividad de sensibilización con títeres