“TODOS SOMOS DISTINTOS, TODOS SOMOS VALIOSOS”

Felipe Mauricio
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

⧫⧫⧫ PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRADA PARA 5º DE PRIMARIA ⧫⧫⧫
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Eje transversal: Reforzar la importancia de los valores en el entorno escolar
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas, Interdisciplinariedad


⧫ OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


⧫ ÁREAS CURRICULARES INTEGRADAS:



  • Formación Cívica y Ética

  • Artes (plásticas y escénicas)

  • Español (Expresión oral y escrita)

  • Educación Socioemocional


⧫ CONTEXTO DEL GRUPO:
Grupo de 5º grado con diversidad cultural, estilos de aprendizaje y un alumno con discapacidad visual leve. Se consideran estrategias inclusivas y participación activa en todas las actividades.


⧫ SECUENCIA DIDÁCTICA ⧫


⧫⧫ SESIÓN 1: “TODOS SOMOS DISTINTOS, TODOS SOMOS VALIOSOS”
⏰ Duración: 45 minutos
⧫ Propósito: Reconocer la diversidad de pensamientos y formas de ser a través de vivencias propias y experiencias compartidas en el aula
⧫ Aspecto del AS: Diagnóstico del entorno escolar: ¿Cómo nos relacionamos? ¿Qué valores se practican o se descuidan en nuestra comunidad escolar?



  1. Activación inicial – "Rostros de la diversidad" (10 min):
    Los alumnos observarán una serie de retratos artísticos de personas de diferentes culturas, géneros y edades (incluyendo personas con discapacidad). Se hace una lluvia de ideas: "¿Qué ves? ¿Qué sientes? ¿Qué crees que piensan estas personas?"


    → Estrategia inc