“El cuerpo se despierta”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN FÍSICA
Grado: 2º de Primaria
Bloque de contenido: Capacidades y habilidades motrices
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Ejes transversales: Inclusión – Vida saludable – Interdisciplinariedad
Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación

Problemática a atender: Que el alumno aprenda sobre los patrones básicos de movimiento (caminar, correr, saltar, girar, lanzar, recibir, trepar, entre otros), sin teoría estructurada, sólo jugando, desde una perspectiva activa y significativa.

Observación pedagógica: Esta planeación promueve un enfoque 100% inclusivo, adaptando las actividades a las diversas capacidades motrices, cognitivas y sociales del alumnado.

Metodología de Aprendizaje Servicio: Los niños participarán activamente en la mejora de los juegos motores de su escuela (dibujar juegos en el piso del patio, sugerir ideas de juegos saludables a sus compañeros). El producto final será una "Feria de Juegos Motrices Inclusivos" que podrán compartir con otros grados de la escuela.

SESIÓN 1: “El cuerpo se despierta”

Propósito: Reconocer y experimentar diferentes patrones básicos de movimiento en un ambiente lúdico y colaborativo.

Inicio (10 minutos):

• Saludo y círculo inicial. Se pregunta: “¿Quién me muestra un movimiento divertido que sepa hacer con su cuerpo?”


• Juego rompehielo: “Espejito loco” (por parejas, uno hace movimientos y el otro imita). Variar entre movimientos grandes y pequeños, lentos y rápidos.

Desarrollo (30 minutos):

• Circuito de estaciones “Exploradores de