Introducción al tema

Edna Lizeth Osuna
Ubicación curricular
Contenido Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y calcula el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconoce y practica acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de analizar los costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos de agua, energía eléctrica y combustibles en su vida diaria. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar el problema a los alumnos: "Exceso en el consumo de electricidad, agua y gas en las familias".

    • Formar equipos de 4 o 5 alumnos y entregarles una hoja con el problema planteado.

    • Pedir a los equipos que analicen el problema y respondan las siguientes preguntas:
      a) ¿Cuáles son las posibles causas de este exceso en el consumo?
      b) ¿Qué consecuencias tiene este exceso en la economía familiar y en el medio ambiente?
      c) ¿Qué acciones se podrían tomar para disminuir el consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en casa y escuela?

    • Cada equipo deberá registrar sus respuestas en la hoja proporcionada.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a cada equipo que comparta sus respuestas con el resto de la clase.

    • Resumir las principales ideas expuestas por los equipos.




Sesión 2: Indagación y acciones concretas


Objetivo: Que los alumnos indaguen y calculen el consumo de energía eléctrica, de gas o carbón que se utiliza en cada actividad; reconozcan y practiquen acciones concretas para disminuir su consumo en casa y escuela.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterio