Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
RACHEL CAROLINA GARCIA- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Preescolar 3º
Área: Artes y experiencias estéticas – Pensamiento crítico
Modalidad: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Problema comunitario a resolver: “Necesitamos un rincón artístico en nuestro salón que refleje lo que sentimos y lo que nos gusta”
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y experiencias estéticas
Nombre del proyecto: “Nuestro rincón de arte y emociones”
Justificación del proyecto:
Durante las jornadas de trabajo en el aula, los niños han manifestado la necesidad de tener un espacio propio para expresarse libremente. A partir de esta inquietud, se propone crear un rincón artístico que refleje sus emociones y gustos, integrando manifestaciones artísticas y culturales, y favoreciendo la exploración de distintos lenguajes del arte.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: Exploramos el arte y nuestras emociones
Duración: 45 minutos
Propósito: Que los niños conozcan distintas manifestaciones artísticas y reflexionen sobre cómo usar sus elementos para expresar lo que sienten o piensan.
Actividades:
- Activación del pensamiento:
- El docente presenta obras de arte (pinturas, esculturas, danzas, música) de diferentes culturas y épocas.
- Se invita a los niños a observarlas y decir qué sienten o pie