Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase para 3º de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Estrategia metodológica: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Los alumnos no identifican la estructura esencial dentro de los diferentes tipos de textos.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Área interdisciplinar: Educación Física (juegos tradicionales) y Formación Cívica y Ética (trabajo colaborativo y responsabilidad)

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SESIÓN 1
Título: “¿Cómo se hace?” – Explorando los textos instructivos
Duración: 45 minutos

Competencia específica: Comprender la función de los textos instructivos a partir de la lectura de ejemplos significativos y reflexionar sobre su estructura y características.

Actividades:
Inicio – 10 min
•    Dialogamos colectivamente acerca de distintas situaciones cotidianas donde se necesitan instrucciones (por ejemplo: cocinar, armar un juguete, jugar un juego).
•    Se presentan ejemplos visuales y orales de textos instructivos sencillos (recetas, reglas de juegos tradicionales, instrucciones de arte).
•    Planteamos preguntas generadoras que guíen el pensamiento crítico:

• ¿Qué pasar