Las revoluciones modernas y sus tendencias
Rafael- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia Secundaria 2º Grado
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Subtema: Restauración de la República y Porfiriato
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Disciplinas integradas: Historia, Artes, Lengua Española
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema guía:
“El periodo que abarca desde el fin del Segundo Imperio y el Porfiriato es desconocido para la mayoría de los mexicanos. ¿Cómo podemos visibilizar este periodo histórico y hacerlo comprensible para nuestras comunidades a través de una experiencia estética?”
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno elabora una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la Restauración de la República y el Porfiriato, incorpora la información necesaria para su comprensión puntual; identifica cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.
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SESIÓN 1: Descubriendo el Problema
Fase: Inicio (10 minutos)
- Actividad de sensibilización artística: El docente proyecta una serie de imágenes y breves fragmentos de textos históricos y literarios (como crónicas, cartas, editoriales) de la época postimperial (1867-1910).
- Se invita a los estudiantes a escribir en una hoja sus primeras impresiones: ¿Qué emociones o pensamientos les provoca lo que observan y leen?
- Se plantea el problema central: “¿Por qué este periodo histórico (Restauración y Porfiriato) es desconocido para la mayoría de los mexicanos?”
Fase: Desarrollo (30 minutos)
- Se organiza a los estudiantes en equipo