Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Nivel: Preescolar, Segundo Grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Eje articulador: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto Comunitario

Propósito del aprendizaje (PDA):
Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Problema identificado:
Los alumnos aún no se desarrollan plenamente en la expresión y comunicación de sus emociones, necesidades y gustos, lo cual dificulta su integración comunitaria y su participación activa en el aula.

Nombre del proyecto:
“¡Así soy yo, así convivimos!”

Justificación del proyecto:
Este proyecto parte de la necesidad de que los niños y niñas reconozcan su voz como una herramienta para vivir en comunidad, expresarse con libertad y respeto, y participar en la construcción de acuerdos y vínculos afectivos con sus pares. Se atenderá al desarrollo de la comunicación oral y no verbal, integrando los lenguajes artísticos como medios para expresar ideas, emociones y necesidades, fortaleciendo su pensamiento crítico y su capacidad de observación e interpretación del mundo que los rodea.

Área de enfoque interdisciplinario:
Lenguaje y comunicación, Educación Socioemocional, Expresión artística, Pensamiento matemático (cuantificación de preferencias), Exploración y comprensión del mundo natural y social (familia, comunidad y cultura).