Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Yem Angui
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología – 1º de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque interdisciplinar con atención al problema: Inclusión
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que el alumno comprenda cómo las herramientas, máquinas e instrumentos son extensiones del cuerpo humano y cómo estas permiten satisfacer necesidades humanas, especialmente en contextos donde se requiere inclusión de personas con discapacidad u otras condiciones de diversidad.


COMPONENTES TRANSVERSALES:



  • Educación Inclusiva

  • Tecnología como transformación social

  • Desarrollo humano y equidad


ÁREAS INTERDISCIPLINARES INVOLUCRADAS:



  • Educación Cívica y Ética (valores de inclusión y equidad)

  • Educación Física (exploración del cuerpo como herramienta)

  • Historia (evolución del cambio técnico)

  • Artes Visuales (diseño inclusivo)


SESIÓN ÚNICA (50 minutos)
Tema: “El cuerpo humano como herramienta: Explorando la inclusión desde la tecnología”


FASE INICIO (10 minutos)



  1. Dinámica de sensibilización: "¿Y si no pudiera usar mis manos?"

    • Se invita a los alumnos a realizar una tarea sencilla (tomar un lápiz y escribir su nombre) usando la boca o los pies.

    • Reflexión guiada: ¿Cómo nos sentimos? ¿Qué