¿Qué es una autobiografía? Exploramos nuestras raíces y culturas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Narración de Sucesos Autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Área principal: Lengua Materna – Español
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinar

Tema central: Narración de sucesos autobiográficos respetando el uso adecuado de signos de puntuación (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos).

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Problema comunitario a atender (Interdisciplinar):
Conocer los diferentes tipos de narraciones autobiográficas y ubicar los signos necesarios para presentar su texto de forma coherente y ordenada, promoviendo la representación inclusiva de género y reconociendo las culturas locales y familiares a través del relato personal.

Recursos:
Cuentos autobiográficos breves, pizarrón, cartulinas, hojas blancas, fotografías familiares (aportadas por los alumnos), diccionarios, marcadores, rotafolios, ejemplos de autobiografías de personajes históricos de ambos géneros y diversas culturas.

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SESIÓN 1
Título: ¿Qué es una autobiografía? Exploramos nuestras raíces y culturas

Propósito de la sesión:
Identificar las características de una narración autobiográfica a partir de la lectura de ejemplos diversos que incluyan referentes culturales y de igualdad de género.

Actividades de la secuencia didáctica:

Inicio (10 min)
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