DESCUBRIMIENTO DEL PROBLEMA Y EXPLORACIÓN INICIAL

aydee preciado
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – NIVEL PRIMARIA 4º GRADO
Asignatura: Geografía (vinculación interdisciplinar con Español)
Bloque temático: Caracterización y localización del territorio mexicano
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y comprensión lectora de textos expositivos


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Problema central que guiará el aprendizaje (ABP):
"En nuestra comunidad se quiere construir un nuevo centro turístico. Sin embargo, algunas personas están preocupadas por el impacto que esto tendrá en el suelo, el clima, la fauna, la vegetación y los cuerpos de agua de la región. Además, consideran que podría afectar las costumbres y tradiciones locales. ¿Qué recomendaciones podrías dar al gobierno local, basándote en las características del territorio mexicano y el patrimonio biocultural de la región?"


Competencias a desarrollar:



  • Comprensión espacial del territorio mexicano.

  • Comunicación efectiva a través de textos expositivos.

  • Pensamiento crítico y reflexivo desde una perspectiva intercultural.

  • Trabajo colaborativo para la solución de problemas reales.


Ejes disciplinares integrados:



  • Geografía: características del territorio mexicano.

  • Español: análisis de textos expositivos.

  • Formación cívica y ética: valoración de la diversidad cultural y natural.

  • Historia: conformación histórica del