Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PREESCOLAR (2º GRADO)
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional – Lenguaje y Comunicación – Educación Física
Problema a atender: Dificultades para manejar emociones, generando conflictos y frustraciones al competir
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): El alumno manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad

SESIÓN 1 – Identificando emociones en situaciones cotidianas
Duración: 45 minutos
Nombre de la sesión: “Mi carita, mi emoción”

Propósito: Que los niños y niñas reconozcan y expresen sus emociones básicas en diferentes situaciones.

Actividades:

1. Activación (10 min)
   Se realizará una breve dinámica grupal llamada “Caritas felices y tristes”: la docente mostrará tarjetas con rostros que expresen alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa. Cada niño elegirá una tarjeta y explicará cuándo se ha sentido así.

   
   



2. Desarrollo (25 min)
   Actividad grupal con títeres: se representarán pequeñas historias con títeres (por ejemplo, un niño que no quiere compartir, otro que siente miedo al estar solo en el recreo, o uno que se enoja cuando pierde en un juego).
   Después de cada historia, se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas:

   
   

• ¿Qué emoción sintió el personaje?


• ¿Por qué crees que se sintió así?


• ¿Qué harías tú si fueras ese personaje?
  Se propiciará el diálogo, sin juzgar respuestas, validando todas las em