Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Preescolar 1º
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
PDA: Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Metodología: Proyecto Comunitario
Ejes transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Problema comunitario a atender: La comunidad no identifica las partes del cuerpo.

Título del Proyecto Comunitario: “Nuestro Cuerpo, Nuestro Lenguaje”
Propósito general: Fomentar en las niñas y los niños de Preescolar 1º el reconocimiento de las partes del cuerpo mediante juegos del lenguaje que integran palabras en español, lengua indígena (propia de la comunidad) y otras lenguas, desarrollando así formas diversas de expresión oral y fortaleciendo la participación comunitaria desde la cultura y el arte.

SESIÓN 1: “Explorando nuestro cuerpo a través de las palabras”
Duración: 45 minutos
Propósito: Que los niños y niñas reconozcan las partes del cuerpo y descubran nuevas palabras en diferentes lenguas mediante una experiencia sensorial y oral.

Secuencia didáctica:

1. Activación (10 min)
   – Reunir al grupo en círculo.
   – Presentar una canción tradicional en lengua indígena de la comunidad que mencione partes del cuerpo (por ejemplo, una versión de “Cabeza, hombros, rodillas y pies”).
   – Preguntar: ¿Conocen estas palabras? ¿Qué parte del cuerpo se menciona? ¿Cómo se dice en nuestra lengua o en otra que conozcan?

   
   



2. Desarrollo (25 min)
   – Presentar i