Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 1º
Área: Pensamiento Matemático
Bloque: Magnitudes – Longitud, Peso, Capacidad y Tiempo
Duración Total: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Tema:
Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Estima y expresa si un camino es más largo o corto que otro.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Educación Socioemocional
Problema a atender: Los niños identificarán desde su perspectiva lo que es largo o corto con ayuda de diversas actividades que se relacionen con su contexto.

Nivel: Preescolar, 1º grado

Justificación Pedagógica:
El reconocimiento de magnitudes como la longitud es una competencia clave para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en el nivel preescolar. A través de experiencias significativas, los niños desarrollarán habilidades de comparación, estimación y expresión oral, fortaleciendo su capacidad para observar el mundo que les rodea desde una perspectiva crítica y culturalmente situada.

Modalidad de trabajo: Trabajo en equipo, juego simbólico, actividades al aire libre y en el aula.

Materiales:

• Cuento ilustrado (“La excursión de los caminos mágicos”)


• Cintas de colores de diferentes longitudes


• Objetos del aula y del entorno (cordones, hojas, ramas, libros, etc.)


• Fotografías o dibujos de caminos reales del entorno de los niños (calle, pasillo de la escuela, camino al mercado, etc.)


• Rótulos con palabras: largo, corto, más largo, más corto


• Lienzos o papeles para mural


• Crayones, l