Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

Marcos Ramirez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica – Aula Primaria 5º Grado
Área: Ciencias Naturales con enfoque interdisciplinar en Lengua Materna y Educación Cívica
Tema Central: Sistema Solar y el Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
Duración Total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, lectura y escritura, apropiación cultural y contextualización intercultural


Objetivo General (PDA):
El alumno indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Problema generador:
¿Cómo podemos conocer y explicar la importancia del Sistema Solar desde una perspectiva científica y cultural?


SESIÓN 1 – ¿QUÉ SABEMOS DEL SISTEMA SOLAR?
Propósito: Activar conocimientos previos, formular preguntas de indagación y explorar la importancia del Sistema Solar desde perspectivas cultural y científica.


Etapa: Exploración y Problematización


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Activación de conocimientos previos (10 min)
    Dinámica “Lluvia solar de ideas”: En equipos de cuatro, los alumnos escribirán lo que saben o imaginan sobre el Sol, los planetas, y otros cuerpos celestes. Se registrarán sus ideas en una cartulina con un sol dibujado al centro.



  2. Lectura cultural y científica (15 min)
    Lectura guiada: “Historias de las estrellas: mitos y ciencia en torno al cielo” (fragmento adaptado de mitologías griega, maya e información actual de