Descubriendo las relaciones entre suma y resta

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas – 6º de Primaria

Tema Central: Suma y resta: su relación como operaciones inversas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos
Nivel: 6º grado de Educación Primaria
Enfoques transversales: Inclusión educativa, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad con Ciencias Sociales y Convivencia
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Uso del algoritmo convencional para la suma y resta de fracciones con diferentes denominadores
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, el alumno suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores, analizando su relación como operaciones inversas.

SESIÓN 1: Descubriendo las relaciones entre suma y resta

Objetivo de la sesión:
Reconocer la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas a partir de experiencias concretas, con números decimales y fracciones.

APERTURA (10 minutos)

Actividad de activación:
⦁    Se presenta una situación de la vida cotidiana: "Lucía compró una pizza que dividió entre sus 4 amigos. Cada uno comió 1/4. ¿Cuánto de la pizza comieron entre todos? ¿Cuánto quedó? Luego, Lucía dice que si supiera cuánto quedó, podría saber cuánto comieron. ¿Qué opinan?"
⦁    Dialogan entre pares y luego se hace una puesta en común en la que se recuperan ideas.
⦁    Se registra en el pizarrón, con el apoyo del docente, que la suma y la resta se pueden usar para verificar resultados entre sí.

DESARROLLO (30 minutos)

Actividad indagatoria: “Viaje por fracciones y decimales”
⦁    Se forman equipos heterogéneos considerando estilos de aprendizaje, diferencias culturales, géner