Explorando cuentos y poemas desde nuestras voces

Plan de clase

Título del Proyecto Comunitario: “Descubriendo nuestra voz a través de cuentos y poemas”

Grado: 6° de Primaria
Área: Lengua Materna – Español
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno intercambia con sus compañeros los cuentos y poemas que más le gustaron, y discute sobre su significado.
Enfoques Transversales: Inclusión, Interculturalidad Crítica, Trabajo Colaborativo, Expresión Oral y Escrita
Problema comunitario atendido: Los alumnos comparten sus tareas (poemas) sin reflexión propia, copiando de fuentes sin comprensión ni expresión personal.

Metodología: Proyecto Comunitario

Justificación del Proyecto:
Esta experiencia didáctica busca fortalecer el análisis y disfrute de los cuentos y poemas como herramientas de expresión cultural, social y personal. A través de una secuencia de trabajo interdisciplinario y colaborativo, se fomentará la participación inclusiva, el respeto por la diversidad cultural, y se promoverá que los estudiantes compartan y valoren su propia voz y la de los demás, discutiendo el significado de los textos seleccionados.

SESIÓN 1: Explorando cuentos y poemas desde nuestras voces

Propósito de la sesión:
Identificar las características de cuentos y poemas, y seleccionar aquellos que representen emociones, ideas o valores significativos para cada estudiante, promoviendo la reflexión crítica e intercultural.

Estrategia de inclusión:
Los textos estarán disponibles en diferentes niveles de complejidad. Se permitirá a los alumnos elegir textos cercanos a su cultura, lengua materna o intereses. Se fomentará el trabajo colaborativo heterogéneo.

Secuencia didáctica:

1. Activación de conocim