Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 6º de Primaria
Tema Central: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos
Eje transversal: Pensamiento Crítico, Inclusión, y resolución de problemas con fracciones ("a/b de n")
Metodología: Aprendizaje por Indagación

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SESIÓN 1 – Explorando las operaciones inversas a través de la indagación
Duración: 45 minutos
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Propósito específico:
Descubrir, mediante actividades de indagación, la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, usando números decimales hasta centésimos. Aplicar este conocimiento en la interpretación de problemas que incluyan fracciones de números naturales.

Fase 1: Activación del conocimiento previo (10 minutos)
Estrategia: Lluvia de ideas y diálogo guiado

• Pregunta detonadora: “¿Qué pasa si sumo 3.25 + 1.75 y luego resto 1.75 al resultado?”


• Se escriben diferentes ejemplos en el pizarrón con participación de los alumnos.


• El docente guía reflexiones con preguntas como: “¿Qué observas?”, “¿Qué ocurrió con los números?”, “¿Cómo puedes comprobar si los resultados son correctos?”

Fase 2: Indagación guiada (25 minutos)
Estrategia: Trabajo en equipos colaborativos con materiales manipulativos

• Se entrega a cada equipo tarjetas con sumas y restas con números decimales (ejemplo: 4.50 + 2.30, 3.75 – 1.25).


• Los alumnos deben organizarlas en pares inversos (la suma y su resta correspondiente).


• Se pi