La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 3º Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Eje: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Objetivo de aprendizaje (PDA): Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de las variables lingüísticas

⯈ Propósito de la sesión:
Que los estudiantes reconozcan, valoren y practiquen el diálogo intercultural mediante la identificación y comparación de diferentes variables lingüísticas en México, promoviendo una comunicación asertiva con base en el respeto a la diversidad cultural y étnica.

⯈ Aprendizajes esperados:

• Identifica y analiza la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Reconoce las variables lingüísticas en situaciones reales de comunicación.


• Emplea estrategias de comunicación asertiva y diálogo intercultural.


• Utiliza la lectura y escritura como herramientas para la apropiación cultural.

➤ SESIÓN ÚNICA (50 minutos)

⦿ FASE DE INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   Iniciar con una pregunta generadora:
   “¿Conoces alguna lengua indígena de México? ¿Has escuchado cómo cambia el español entre regiones del país?”
   Los alumnos compartirán brevemente ejemplos de palabras, acentos o expresiones distintas que han escuchado en sus comunidades u otros lugares.

   
   



2. Presentación del tema:
   El docente introduce el concepto de diversidad étnica y lingüística como una riqueza cultural de México, enfatizando que la lengu