Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Andrea Nahomy Guevara
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la relevancia de los materiales como aporte de la ciencia y la tecnología en para la satisfacción de necesidades, así como los efectos de su uso inadecuado o poco ético en el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para 5º de Primaria
Área: Ciencias Naturales
Tema: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplina: Desarrollo de comprensión oral a través de estrategias visuales y artísticas para atender la dificultad del grupo en comprender indicaciones en la primera explicación
Propósito didáctico (PDA):
Que el alumno analice la relevancia de los materiales como aporte de la ciencia y la tecnología para la satisfacción de necesidades, así como los efectos de su uso inadecuado o poco ético en el medio ambiente.


SESIÓN 1: Exploración y observación de las propiedades de los materiales


Objetivo de la sesión: Identificar y describir las propiedades físicas de distintos materiales (dureza, flexibilidad y permeabilidad) a través de la observación y la manipulación activa de objetos comunes.


Fase de Inicio (10 minutos):



  • Se presentan imágenes (afiches impresos y presentación digital) de diferentes objetos (vaso de vidrio, esponja, plástico, metal, tela, cartón, etc.). Se hace una breve dinámica donde los alumnos predicen cuál objeto podrían usar para diferentes fines (construir una casa, hacer una capa, etc.).

  • Se pregunta: ¿Qué materiales usamos todos los días? ¿Por qué creen que se usan esos materiales y no otros?


Fase de Desarrollo (30 minutos):



  • Indagación guiada por estaciones: Se organizan 4 estaciones de exploración donde cada grupo manipula materiales y anota observaciones según las propiedades:

    1. Estación de dureza (martillo de goma y diferentes sólidos).

    2. Est