Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 6º GRADO
Área: Lengua y Literatura
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Enfoque metodológico: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Inclusión – Artes y experiencias estéticas – Interdisciplinariedad
Problema a atender: Los alumnos solo se basan en los poemas; se busca ampliar la comprensión y disfrute de los cuentos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce las características tanto de cuentos como de poemas.

TÍTULO DEL PROYECTO: “Historias que tocan el corazón: Palabras que cuentan y cantan”

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
A través del análisis y disfrute de cuentos y poemas, los estudiantes explorarán la riqueza expresiva de ambos géneros, reconociendo sus características particulares. El trabajo comunitario se enfocará en la creación de una exposición artística literaria que valore ambos géneros. Se busca integrar actividades inclusivas que permitan la participación de todos los estudiantes, tomando en cuenta diversas formas de expresión (oral, visual, sensorial y corporal).

SESIÓN 1 – “¿QUÉ NOS CUENTAN LAS PALABRAS?”
Duración: 45 minutos
Producto: Mapa ilustrado de características de cuentos y poemas

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Iniciar el análisis y reconocimiento de las características propias de cuentos y poemas. Fomentar la interacción con distintos textos para ampliar el enfoque más allá de los poemas.

SECUENCIA DIDÁCTICA:
1. ACTIVACIÓN (10 min) – “Lecturas con los ojos cerrados”

• Dinámica participativa donde el docente lee un breve cuento (como “La peor señora del mundo” de Francisco Hinojosa) y después un poema (como