Estilos de vida activos y saludables

Serena Yamile Cortez
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 6º de Primaria
Área: Educación Física / Formación Cívica y Ética / Ciencias Naturales
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Estilos de vida activos y saludables
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Aprendizaje Servicio
Integración interdisciplinaria: Educación Física, Educación Socioemocional, Ciencias Naturales
Metodología: Aprendizaje Servicio
Adecuación curricular: Clase adaptada para un alumno con discapacidad motriz total o parcial en piernas


Objetivo PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
El alumno evalúa los factores que limitan la práctica constante de actividades físicas, para implementar opciones que permitan superarlos a lo largo de la vida, promoviendo inclusión y bienestar físico-emocional.


Propósito de la sesión:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de un estilo de vida activo y saludable, incluyendo la diversidad de capacidades físicas.

  • Fomentar la empatía, la inclusión y la creatividad para adaptar actividades físicas que puedan realizar todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidad motriz.

  • Vincular la actividad física con acciones de servicio a la comunidad escolar (campaña de estilos de vida saludables).


SECUENCIA DIDÁCTICA


Duración total: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)
    Intención: Activar conocimientos previos y generar sensibilización.


Actividad:
• Dinámica breve “¿Qué harías si…?”
El docente plantea situaciones hipotéticas:



  • “¿Qué harías si no pudieras usar tus piernas por un día?”

  • “¿Cómo podrías moverte? ¿Cómo participarías en las clases de educación física?”

  • “¿Qué ideas se te ocurren para que todos estemos activos sin importar