"Jugamos, observamos y reflexionamos"

Elsa Anyelinn Coronado
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Comunidad – Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Grado: 3º de Primaria
Asignatura Base: Educación Física
Metodología: Aprendizaje Servicio
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Enfoques: Inclusión – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad con Lengua (alfabetización)


Objetivo del Aprendizaje (Propósito Didáctico del Alumno - PDA):
El alumno toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Problema comunitario identificado: Bajo nivel de alfabetización lúdica y limitada diversidad en propuestas recreativas en patios escolares.


Proyecto de Aprendizaje Servicio:
Creación y dinamización de un Banco de Juegos con instrucciones escritas creadas colaborativamente, integrando aspectos de lenguaje, inclusión y toma de decisiones. Esta iniciativa será compartida con otros grados durante el recreo, fomentando un ambiente lúdico-educativo.


SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1: "Jugamos, observamos y reflexionamos"
Duración: 45 minutos


Propósito: Identificar y valorar las características de distintos tipos de juegos para comprender cómo se toman decisiones durante su desarrollo.


Actividades:



  1. Rompehielo con juego cooperativo: “Tren de nombres con movimiento”



    • Los niños deben formar una fila diciendo su nombre y un movimiento. El grupo repite el nombre y el movimiento en secuencia.

    • Enfoque inclusivo: Se adapta para alumnos con movilidad reducida mediante señas, gestos o sonidos.



  2. Juego principal: “Circuito de decisiones”



    • Se establecen tres estacion