“¿Por qué nos tratan distinto? Entendiendo la discriminación para transformarla”

Wendy Yuliana García
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica – Educación Primaria 4º Grado


Asignatura: Educación Cívica y Ética
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: Discriminación dentro de la escuela y en la comunidad


Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.


Áreas Integradas (Interdisciplinariedad):



  • Lengua Materna (expresión oral, escucha activa y escritura)

  • Educación Socioemocional (empatía, autorregulación)

  • Educación Artística (expresión creativa del mensaje)

  • Educación Cívica y Ética (derechos humanos, igualdad, respeto a la diversidad)


Sesión 1 (45 minutos)
Título: “¿Por qué nos tratan distinto? Entendiendo la discriminación para transformarla”


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    Objetivo: Activar conocimientos previos y presentar el problema de manera significativa.


Actividad:



  • Se proyecta una ilustración o video breve (2-3 minutos) que represente diferentes situaciones de discriminación (por género, lengua, etnia, discapacidad, apariencia física o nivel socioeconómico) dentro de una escuela y comunidad.

  • En lluvia de ideas, se pregunta a los alumnos:

    • ¿Qué está pasando en la imagen/video?

    • ¿Alguien está siendo tratado de manera diferente?

    • ¿Alguna vez han visto o