Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

PLAN DE CLASE PARA PREESCOLAR 2º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo
Problema a atender: Las niñas y los niños ampliarán su rango de conteo del 1 al 20, a través de actividades lúdicas, interactivas y dinámicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque transversal: Inclusión – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad

SESIÓN 1: “Descubriendo los números en mi entorno”

Propósito: Las niñas y los niños identificarán y expresarán los números del 1 al 10 presentes en su entorno inmediato a través de una actividad exploratoria y colaborativa.

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de bienvenida con una canción de conteo (“Los números saltarines”) para activar conocimientos previos.


• Plática grupal guiada por preguntas indagatorias:
  • ¿Dónde han visto números fuera de la escuela?
  • ¿Para qué creen que sirven los números cuando vamos al mercado o jugamos?

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad “Exploradores Numéricos”: se invita a los niños a realizar una caminata por el aula, patio o pasillos con una lupa simbólica (de cartón) para buscar y registrar números visibles (en relojes, calendarios, libros, letreros, etc.).


• En equipos, representarán en una hoja los objetos que encontraron con números y escribirán los números identificados (apoyados por el docente).


• Compartir al grupo lo encontrado, socializando el uso de los números en distintos contextos socioculturales (carteles, precios, calendarios populares, etc.).

Cierre (10 minutos):