Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐃𝐄 𝐂𝐋𝐀𝐒𝐄 𝐏𝐀𝐑𝐀 𝐄𝐃𝐔𝐂𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐏𝐑𝐄𝐄𝐒𝐂𝐎𝐋𝐀𝐑 (3º)
𝑻𝒆𝒎𝒂: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
𝑷𝑫𝑨 𝒂 𝒍𝒐𝒈𝒓𝒂𝒓: Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades
𝑴𝒆𝒕𝒐𝒅𝒐𝒍𝒐𝒈𝒊́𝒂: Aprendizaje por indagación
𝑬𝒏𝒇𝒐𝒒𝒖𝒆: Pensamiento crítico e inclusión
𝑷𝒓𝒐𝒃𝒍𝒆𝒎𝒂 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒅𝒊𝒔𝒄𝒊𝒑𝒍𝒊𝒏𝒂𝒓: Comprender matemáticas

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𝐏𝐑𝐎𝐏𝐎𝐒𝐈𝐓𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍:
Lograr que los niños exploren, descubran y comprendan la utilidad de los saberes numéricos aplicados a situaciones cotidianas, dentro de contextos socioculturales diversos, desarrollando pensamiento crítico, trabajo colaborativo y respeto por la diversidad.

𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎𝐍𝐄𝐒: 𝑪𝒖𝒂𝒕𝒓𝒐 𝒔𝒆𝒔𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝟒𝟓 𝒎𝒊𝒏𝒖𝒕𝒐𝒔 𝒄𝒂𝒅𝒂 𝒖𝒏𝒂

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🟠 𝗦𝗘𝗦𝗜𝗢́𝗡 𝟭: “Explorando mi entorno con números”

𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞: Observación, exploración del entorno y formulación de preguntas

𝐒𝐞𝐜𝐮𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐝𝐢𝐝𝐚́𝐜𝐭𝐢𝐜𝐚:

1. Activación (10 min): Juego de “El detective de los números” — los niños buscarán objetos en el aula que estén en cantidad (agrupaciones de al menos dos). Se les da una lupa de juguete y hojas con dibujos para registrar.


2. Indagación guiada (15 min): Dialogamos sobre qué encontraron. Preguntas clave: ¿Cuántos objetos hay? ¿Se pueden juntar? ¿Qué pasa si quitamos uno?


3. Conexión sociocultural (10 min): Se les muestra un video corto de comunidades indígenas intercambiando productos. ¿Qué contaron? ¿Cómo sa