Matemáticas – Segundo de Secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas – Segundo de Secundaria
Tema: Azar y Probabilidad
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable
Objetivo (PDA): Analiza las características de la medida de probabilidad y su equivalencia y representación en números decimales, fraccionarios y porcentajes.

Problema interdisciplinar: Realiza experimentos aleatorios y registra los resultados en una tabla de frecuencia como un acercamiento de la probabilidad frecuencial.

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SESIÓN 1: Conceptualización y exploración del azar y la probabilidad

Fase de Inicio (15 minutos)

⦁    Dinámica de activación: En equipo, los estudiantes responden la pregunta: “¿Qué significa que algo sea probable o improbable?”
⦁    El docente plantea una situación cotidiana: “¿Qué probabilidad tienes de sacar una manzana de una bolsa con 3 manzanas y 2 plátanos?”
⦁    Se introducen los conceptos de experimento aleatorio, espacio muestral y eventos simples.

Fase de Desarrollo (25 minutos)

⦁    Dinámica de indagación: En parejas, los estudiantes lanzan una moneda 20 veces y registran resultados en una tabla.
⦁    Cada pareja construye una tabla de frecuencia con los resultados obtenidos.
⦁    Discusión en clase: ¿Cuál fue la frecuencia de cara y sello?, ¿coincide con lo que esperaban?, ¿por qué varían los resultados entre parejas?, ¿qué pasaría si lo intentamos 100 veces?, ¿cómo se relaciona esto con la probabilidad teórica?

⦁    El docente guía la reflexión hacia el concepto de probabilidad frecuencial y su vínculo con los resultados observados.

Fase de Cierre (10 minutos)