“¿Cómo era la vida antes de que llegaran los europeos?”
Wendy Yuliana García- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para 4º de Primaria
Área: Historia
Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Formación Cívica y Ética – Atención al problema de la discriminación en la escuela y la comunidad
Competencia a desarrollar: Identificación y valoración de la diversidad cultural, comprensión de los procesos históricos y análisis crítico de los impactos sociales y culturales de la invasión europea.
Propósito didáctico (PDA):
El alumno indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias, reconociendo el valor de los aportes sociales, culturales, políticos y económicos de los diferentes grupos sociales en el México prehispánico y colonial.
Enfoque transversal/interdisciplinario:
Esta planeación integra la reflexión sobre la discriminación en la escuela y la comunidad, vinculándola con los procesos históricos de sometimiento y marginación de los pueblos originarios, promoviendo una conciencia crítica e intercultural en el alumnado.
Sesión 1: “¿Cómo era la vida antes de que llegaran los europeos?”
Duración: 45 minutos
Objetivo:
Los estudiantes conocerán las características de la vida cotidiana en las civilizaciones originarias antes de la invasión europea, a través de fuentes accesibles; reconocerán la diversidad cultural y la organización social de los pueblos originarios, reflexionando sobre su legado.
Secuencia didáctica: