Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase — Historia 1° de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Historia y Literatura (mitos antiguos)
Competencia (PDA): Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que, al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.

Planteamiento del Problema para las tres sesiones:
¿De qué manera los relatos míticos y las evidencias históricas de los pueblos antiguos nos ayudan a comprender cómo los historiadores reconstruyen el pasado y cómo las ideas del presente influyen en esa reconstrucción?

SESIÓN 1
Título: ¿Cómo se construye la Historia? Entre hechos, mitos y evidencias

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas guiada con la pregunta: “¿Qué diferencia hay entre un mito y un hecho histórico?”


• Presentación del problema: Se plantea a los alumnos una situación hipotética:
  "Imagina que eres un arqueólogo-historiador que encuentra un fragmento de texto antiguo que habla de un dios que creó el mundo. Junto a eso, hallas herramientas y restos humanos. ¿Cómo reconstruirías la historia de ese pueblo?"

Desarrollo (30 minutos):

• Breve explicación magistral sobre qué es la Historia como ciencia, sus métodos (fuentes primarias y secundarias, evidencia material, interpretación) y cómo influyen la ideología y metodología del historiador