“Descubre y diferencia: prismas y pirámides”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: CUERPOS GEOMÉTRICOS Y SUS CARACTERÍSTICAS
Grado: 5º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad con uso de Tangram

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

PROBLEMA GENERADOR:
¿Cómo podemos usar el tangram como una herramienta para descubrir y representar cuerpos geométricos tridimensionales como prismas y pirámides?

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Pensamiento matemático: representación, análisis y construcción de figuras y cuerpos geométricos


• Comunicación matemática: argumentar y explicar razonamientos


• Expresión artística: uso de formas y figuras para componer visual y espacialmente


• Pensamiento crítico: exploración, comparación, análisis y toma de decisiones

MATERIALES:

• Tangram de cartulina o plástico por equipo


• Hojas de papel cuadriculado


• Cuerpos geométricos manipulables (prismas y pirámides)


• Tijeras, pegamento, colores


• Proyector o pizarra digital


• Plantillas de desarrollos planos


• Cuaderno de trabajo

SESIÓN 1: “Descubre y diferencia: prismas y pirámides”
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Identificar las características de los cuerpos geométricos, diferenciando prismas y pirámides a través de la exploración y manipulación activa.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. APERTURA (10 minutos)

• Presentación del problema generador: “¿Cómo podemos con piezas planas (como las del t