Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.

ARACELI MOLINA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – 5º DE PRIMARIA
Asignatura: Ciencias Naturales – Interdisciplinaria con Artes y Lengua Materna
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental.
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema interdisciplinario: ¿Cómo representar la anatomía y fisiología humana de manera creativa para ayudar a los alumnos a interpretar de manera adecuada la información?


Competencia a desarrollar (Aprendizaje esperado):
Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.


Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
El alumno comprenderá, explicará y representará creativamente las funciones de la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de intercambio gaseoso, identificando su importancia para la salud y su relación con factores ambientales, desde un enfoque intercultural y de pensamiento crítico.


EJE DE LA CLASE: Representamos el sistema respiratorio y reflexionamos críticamente sobre su funcionamiento y relación con el ambiente.


SESIÓN ÚNICA DE 45 MINUTOS


FASE 1: EXPLORACIÓN E INDAGACIÓN (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos y generar cuestionamientos.
Actividad:



  • Se presenta a los estudiantes una imagen en color (impresa o proyectada) del sistema respiratorio humano, incluyendo nariz, tráquea y pulmones. En paralelo, se muestran elementos contaminantes del aire como humo de vehículos, polvo, o cigarro.

  • Se formula la pregunta detonadora:
    “¿Có