Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – 4º de Primaria
Proyecto Comunitario Interdisciplinario: “Descubriendo nuestra diversidad lingüística”

Duración total: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Grado: Cuarto de Primaria
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico

Objetivo PDA:
Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.

Problema interdisciplinar a atender:
Dificultades de comprensión lectora en los alumnos.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque colaborativo y de exploración del entorno cultural-lingüístico local y nacional.

Áreas involucradas:
Español, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad, Artes, Educación Cívica y Ética.

⮞ FASE DE PLANEACIÓN DEL PROYECTO

Título del proyecto: “Palabras que viajan: Explorando las lenguas originarias en mi comunidad”

Contexto:
A partir de una indagación comunitaria, los estudiantes explorarán palabras, frases, canciones o expresiones con raíces en lenguas originarias que aún se utilizan en su comunidad o que se han integrado al español. Reflexionarán sobre su significado, contexto de uso y valor cultural. Se vincula con la comprensión lectora al trabajar distintos tipos de textos (cuentos, leyendas, entrevistas, refranes) que presentan expresiones con raíces indígenas.

Producto final del proyecto:
Creación de una “Antología comunitaria de palabras con raíz indígena” en formato mural ilustrado (para exponer en la escuela), que incluirá palabras y frases investigadas, su significado, contexto y un texto creativo breve (cuento, canción, diálogo, refrán, e