Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Plan de clase

Planeación de Clase de Biología – 1º de Secundaria

Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA):
El alumno explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque transversal interdisciplinar: Vida saludable y resolución del problema contextual "Nada" (refiriéndose a la apatía, falta de propósito o desinterés frecuente en alumnos adolescentes respecto a su cuerpo, emociones y procesos de desarrollo personal).

Sesión 1: “¿Cómo sabe el cuerpo qué hacer?”

Fase de Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué órganos o sistemas creen que controlan lo que sentimos o hacemos? ¿Por qué sudamos, temblamos o nos asustamos?


• Presentación del problema: “Nada”. Se les plantea la siguiente reflexión: “Muchas veces decimos que sentimos ‘nada’, pero ¿es posible que el cuerpo no sienta nada? ¿Qué pasa dentro de nosotros cuando decimos estar así?”


• Se establecen preguntas guía para la indagación: ¿Cómo se comunican las partes del cuerpo? ¿Qué sistemas están involucrados? ¿Qué papel juegan en nuestras emociones?

Fase de Desarrollo (35 min):

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de una guía de indagación con textos breves, imágenes y recursos digitales sobre el sistema nervioso y endocrino, con énfasis en cómo estos se coordinan.


• Los equipos analizan un caso: “Andrea tiene 13 años y ha notado cambios en su cuerpo y emoci