Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión, Pensamiento Crítico y Proyecto Comunitario
Eje transversal interdisciplinar: Violencia e inseguridad

PROPÓSITO FORMATIVO (PDA):
El alumno compara las características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, al escribir nombres propios y comunes de su comunidad.

METODOLOGÍA:
Esta planeación se basa en la Metodología de Proyecto Comunitario, en la que los alumnos detectan problemas reales de su entorno, formulan propuestas y las comunican a través de productos textuales, siendo el eje de este proyecto el reconocimiento de la identidad personal y comunitaria a través de los nombres y la reflexión sobre la violencia e inseguridad en su comunidad.

ENFOQUE DE INCLUSIÓN:
Se promoverán estrategias didácticas que respeten los estilos diversos de aprendizaje, se considerará la participación activa de todos los estudiantes y se brindará apoyo específico a quienes lo requieran. Se promoverá un ambiente seguro para la expresión de ideas y sentimientos.

ENFOQUE DE PENSAMIENTO CRÍTICO:
A través de estrategias de análisis, comparación, inferencia y reflexión sobre el lenguaje y el contexto social, se estimulará la conciencia crítica del alumno sobre su identidad y su comunidad.

SESIÓN 1: CONOCIÉNDONOS A TRAVÉS DE NUESTROS NOMBRES
Objetivo:
Reconocer la importancia de los nombres en la identidad personal y comunitaria. Iniciar la observación de las letras utilizadas en los nombres.

Actividades:

1. Dinámica de bienvenida “La r