“Explorando nuestras raíces: ¿Qué es el Tequio?”

Jann molina
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como segunda lengua 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de una práctica cultural que se considere relevante, ya sea de la comunidad de origen o de nuevas prácticas IV.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera acontecimientos históricos en torno a las prácticas culturales de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Lengua Indígena como Segunda Lengua
Grado: Secundaria 3º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema central: La lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a través de una práctica cultural relevante
Propósito: Recuperar acontecimientos históricos en torno a las prácticas culturales de la lengua indígena del contexto


Problema interdisciplinario a atender:
A los jóvenes se les dificulta realizar un proyecto; no comprenden fácilmente los pasos, el proceso y la relevancia del mismo.


Práctica cultural seleccionada:
El “Tequio” como práctica comunitaria en contextos indígenas: historia, lengua y relevancia actual


VARIANTE LINGÜÍSTICA DEL CONTEXTO:
(Adaptar según la comunidad educativa. Ej: Náhuatl de la Sierra Norte de Puebla, Tsotsil de Chiapas, etc.)


PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO:
Elaboración de un cartel informativo bilingüe (lengua indígena / español) que narre el origen, evolución e importancia del Tequio, recuperando testimonios orales, vocabulario específico, y reflexiones personales a partir de la lectura y escritura crítica del tema.


SESIÓN 1: “Explorando nuestras raíces: ¿Qué es el Tequio?”


Fase: Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos e introducir el tema del Tequio como práctica cultural



  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué palabras o frases conocen en la lengua indígena relacionadas con el trabajo comunitario?

  • Presentación del propósito del proyecto: "Vamos a investigar y documentar cómo el Tequio re