“Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes”

Plan de clase

Planeación didáctica de Proyecto Comunitario
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: “Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes”
Objetivo del Aprendizaje (PDA): Relaciona en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.
Problemática identificada: Desconocimiento de los alumnos sobre el estado de Michoacán, sus costumbres y tradiciones.
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario

Nombre del proyecto: “Conociendo Michoacán: Cultura, Arte y Comunidad”

Propósito general del proyecto: Que los niños y niñas de tercer grado de preescolar conozcan y reconozcan las manifestaciones culturales y artísticas del estado de Michoacán, reflexionando sobre sus propias experiencias personales, familiares y comunitarias, mediante una participación activa, crítica y significativa que favorezca el respeto y valoración de la diversidad cultural.

Ámbitos de desarrollo:

• Desarrollo socioemocional


• Lenguaje y comunicación


• Exploración y comprensión del mundo natural y social


• Expresión artística y apreciación estética

SESIÓN 1: “¿Qué es Michoacán? Introducción al proyecto y conexión con nuestras vidas”
Propósito: Identificar qué saben los niños sobre el estado de Michoacán y conectar sus vivencias con el entorno cultural.
Estrategia didáctica: Asamblea y juego simbólico
Actividad:

• Conversatorio inicial: ¿Conocen Michoacán? ¿Han visitado alguna comunidad? ¿Qué costumbres tienen en sus familias?


• Presen