Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinar para Aula Preescolar 2º
Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Nivel educativo: Preescolar 2°
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión, Conciencia Socioambiental

Propósito Formativo del Docente para el Aprendizaje (PDA):
Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.

Problema a abordar:
“En el jardín del preescolar hemos notado que hay basura en el suelo, algunas plantas se están marchitando porque no se riegan adecuadamente, y el agua se desperdicia. ¿Qué podemos hacer para cuidar mejor nuestro jardín y evitar contaminar el agua y el suelo?”

Ámbitos de intervención interdisciplinar:

• Exploración y conocimiento del mundo natural y social


• Educación socioemocional


• Lenguaje y comunicación


• Expresión artística


• Pensamiento matemático (conteo de recursos, clasificación)

Competencias relacionadas:

• Observa y explora su entorno natural.


• Expresa ideas y sentimientos relacionados con el medio ambiente.


• Participa en acciones de cuidado y respeto por la naturaleza.


• Utiliza el lenguaje para comunicar ideas, necesidades y soluciones.


• Desarrolla actitudes de empatía y colaboración con otros.

Sesión 1: Identificación del Problema y Observación del Entorno

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos)
• Se inicia con una conversación en círculo:
“¿Qué es la naturaleza? ¿Qué cosas vemos en el jardín de la escuela que son parte de ella?”
• Se invita a niñas y n