Escritura de Nombres en la Lengua Materna

Plan de clase

Planeación de Clase para 1° de Primaria
Tema: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a atender: El proceso de lectura y escritura es uno de los más complejos de desarrollar y llevar a cabo, debido a que cada alumno tiene distintos ritmos de aprendizaje

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros aspectos que promuevan la reflexión sobre la lengua materna y su identidad.

Proyecto Comunitario: “Mi nombre, mi historia, nuestra comunidad”
Este proyecto tiene como propósito que cada niño explore el significado e historia de su nombre, lo compare con los nombres de sus compañeros, y reflexione sobre la diversidad cultural presente en el aula. A través de actividades lúdicas, participativas y de exploración de la lengua, se promoverá la apropiación afectiva de la escritura, la identidad personal y el pensamiento crítico.

SESIÓN 1: “¿Quién soy? ¿Cómo me llamo?”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los alumnos reconozcan su nombre escrito, identifiquen las letras que lo componen y comiencen a compararlo con los nombres de sus compañeros.

Actividades:

1. Bienvenida y activación de conocimientos previos (10 min)
   
   
   • Dinámica “La rueda de nombres”: Cada alumno dice su nombre y el grupo lo repite en un ritmo divertido (por ejemplo, aplaudiendo).
   
   
   • Pregunta detonadora: “¿Alguien