Escritura de nombres en la lengua materna
Dulce mayte Valencia- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Nivel Primaria 2º Grado
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración total: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad
Objetivo (PDA):
El alumno escribe su nombre y apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Problema identificado:
Los alumnos presentan dificultades al escribir correctamente su nombre y pronunciarlo.
Área principal: Lengua Materna
Áreas integradas: Formación Cívica y Ética, Artes, Historia, Educación Socioemocional
Metodología: Proyecto Comunitario
Título del Proyecto: “Mi Nombre, Mi Historia, Nuestra Identidad”
Descripción del Proyecto:
Los alumnos realizarán un proyecto de identificación e intercambio cultural en el que investigarán, escribirán y compartirán los nombres propios y apellidos de su familia inmediata y su comunidad escolar. Reflexionarán sobre el origen, la pronunciación y la importancia del nombre como parte de la identidad, con un enfoque de respeto a la diversidad lingüística y cultural.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1 – “¿Qué dice mi nombre sobre mí?”
Propósito: Que los alumnos reconozcan la importancia del nombre propio como parte de la identidad personal y social.
Actividades:
- Activación de conocimientos previos: Pregunta generadora “¿Sabes qué significa tu nombre?”
- Dinámica grupal: “La rueda de los nombres”. Cada alumno dice su nombre completo y lo escribe en una hoja. El docente registra casos de duda ortográfica o de pronunciación.
- Conversatorio: Reflexión sobre cómo n