Narración de Sucesos del Pasado y del Presente

Plan de clase

Planeación de Clase – Nivel Primaria 4º Grado
Área: Comunidad (Proyecto Comunitario – Lengua y Comunicación)
Duración: 5 sesiones de 45 minutos c/u
Tema: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (conformado por Lengua, Historia e Identidad cultural)

Problemática:
El alumno no comprende claramente qué es una narración ni cómo se elabora. Se busca que reconozca su estructura, elementos y función comunicativa, aplicando estrategias para la creación de narraciones significativas que reflejen hechos de su comunidad, tanto del pasado como del presente.

Producto Final del Proyecto Comunitario:
Creación de un “Libro Comunitario de Narraciones”: una recopilación de relatos de hechos reales del pasado y del presente contados por los alumnos, sus familias o miembros de la comunidad. Este libro será compartido con la comunidad escolar y se alojará en la biblioteca del aula.

SECuencia Didáctica por sesiones:

SESIÓN 1: ¿Qué es una narración? Comprendemos su función y estructura

Propósito:
Que los alumnos identifiquen qué es una narración, sus elementos y cómo se organizan los relatos.

Actividades:

• Activación de conocimientos previos: conversación inicial “¿Qué historias les cuentan en casa? ¿Son reales o inventadas?”.


• Exposición dialógica con apoyo visual sobre las partes de la narración: inicio, desarrollo, cierre.


• Identificación de elementos narrativos (personajes, tiempo, lugar, acciones) en un ejemplo leído en voz alta: “El día que tembló en mi