Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

DELIA ISABEL ESTRADA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DIDÁCTICA – EDUCACIÓN PRIMARIA 4º GRADO


⮞ ASIGNATURAS INTEGRADAS: Formación Cívica y Ética, Historia, Ciencias Naturales
⮞ DURACIÓN: 1 sesión de 45 minutos
⮞ ENFOQUE: Vida Saludable, Pensamiento Crítico
⮞ METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
⮞ TEMA CENTRAL: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de necesidades básicas.
⮞ INTERDISCIPLINARIEDAD: Concientización con el cuidado del medio ambiente.


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⮞ APRENDIZAJE ESPERADO (PDA):
El alumno comprende y analiza críticamente las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, reflexiona sobre cómo los distintos colectivos históricamente demandaron el reconocimiento de sus derechos y el acceso a una vida digna.


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⮞ PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Sensibilizar a las y los estudiantes sobre las desigualdades en el acceso a derechos humanos y necesidades básicas, reconociendo situaciones injustas en el pasado y el presente y relacionándolas con el cuidado del medio ambiente como una necesidad común y derecho colectivo.


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⮞ RECURSOS DIDÁCTICOS:



  • Presentación con imágenes y testimonios breves (históricos y actuales)

  • Cartulinas, hojas recicladas, colores

  • Cuaderno de reflexión personal

  • Video breve sobre comunidades afectadas por la contaminación

  • Caja de preguntas (caja con tarjetas problematizadoras)


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SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión única (45 minutos)


⮕ INICIO (10 minutos)
Obje