El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación Didáctica de Español – Secundaria 1º
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento Crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Educación Socioemocional – Prevención de la violencia entre iguales

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
El alumno identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad, reconociendo su papel en la identidad cultural y como herramienta para promover la inclusión, el respeto y la convivencia pacífica.

Producto final del proyecto comunitario:
Realización de una campaña escolar ("Tu palabra, mi historia") que promueva el respeto por las lenguas originarias y la diversidad lingüística, como medio para fortalecer la identidad comunitaria y prevenir formas de violencia verbal entre iguales.

SESIÓN 1: La riqueza de las lenguas y sus transformaciones

Fase de Inicio (10 min):

• Activación de conocimientos previos mediante una dinámica llamada “¿Qué hay en una palabra?”.


• Se proyectarán imágenes de palabras en diferentes lenguas (español, náhuatl, maya, inglés, spanglish).


• Preguntas detonadoras: ¿Qué lengua hablas? ¿Has escuchado otras lenguas? ¿Por qué crees que existen muchas lenguas?


• Discusión guiada orientada a despertar curiosidad y fomentar respeto por la diversidad lingüística.

Fase de Desarrollo (30 min):

• Lectura guiada de un texto informativo breve sobre el dinamismo de las lenguas (cambios por contacto cultural, migración, tecnología, etc.).


• Análisis colectivo del texto con enfoque crítico: ¿Por qué cambian las lenguas? ¿Perder una len